韩寒，贵州电子信息职业技术学院工业机器人专业骨干教师，国家乡村振兴重点帮扶县教育“组团式”帮扶团队成员。2025年8月，他积极响应国家帮扶号召，毅然奔赴铜仁市松桃苗族自治县中等职业学校，将青春与热忱深深扎进苗乡职教沃土。作为工业机器人专业的技术尖兵，他以制度为基、以教学为核、以技能为翼、以产业为向，全方位赋能松桃职校专业发展，让智能制造的种子在苗岭山间破土而出、拔节生长，用实干与担当书写了一份沉甸甸的新时代职教帮扶答卷。

建章立制固根基，以学促教提素养

初到松桃职校，韩寒立足教科处职能，牵头梳理教师培养工作中存在的薄弱环节与突出问题，牵头修订完善教师企业实践管理办法、继续教育学时认定细则等一系列管理制度，通过设计配套标准化资料模板与申报表单，让教师培养工作有章可循、有据可依。针对优质教育资源转化不畅培训成果落地难等问题，他优化“外出培训—二级传导—全员受益”培训成果转化机制，明确要求参训教师回校后开展专题分享与二级培训，将外部先进教学理念、专业技能传递给每一位教师。在他的推动下，学校逐渐形成“以培促学、以学促教、全员提升”的良好教研氛围，一支业务精湛的专业师资队伍在苗乡职教阵地逐步成型，为专业长远发展筑牢人才根基。

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韩寒老师指导实训教学。

创新教学练真功，理实结合育工匠

深耕工业机器人专业教学多年，韩寒始终秉持“理实一体、实操为本”的职教理念，扎根教学一线。到松桃职校后，他主动承担24级工业机器人应用技术1班《工业机器人操作与应用》课程教学任务，针对学生基础参差不齐、实操能力薄弱等实际问题，创新构建“虚拟仿真+实景实操”二元教学模式，实现理论与实操双向赋能。课堂上，他借助虚拟仿真软件，让学生在虚拟场景中夯实编程指令、轨迹规划等基础，熟悉操作流程，降低实操试错成本；实训室里，他手把手开展实操指导，聚焦核心技能组织沉浸式、项目化实训，引导学生实现知识向能力转化。他建立“过程性+终结性”多元评价体系，实施分层施教、精准辅导；同时，深入调研企业岗位需求，优化课程体系、增设实用实训项目，推动学生所学与企业所需精准对接，助力达成“毕业可上岗、上岗可上手”的培养目标。

研赛融合传经验，以赛促教强本领

依托自身丰富的国赛参赛与指导经验，韩寒以中职技能比赛新赛制改革为契机，深耕“研赛融合、以赛促教”之路，推动专业竞赛与教学质量双提升。为帮助专业组教师适应新赛制，他开展专项培训，系统解读比赛规则、评分标准与汇报技巧，毫无保留分享备赛规划、实战经验与训练方法；常态化参与教研组活动，专题分享专业教学重点、学生职业素养培养、实训室高效利用等内容，与组内教师共同研讨课程设计、实训项目开发等关键问题，梳理形成贴合岗位需求与竞赛要求的实训清单，进一步优化教学体系。他通过一对一指导、集体备课、模拟备赛等方式，倾囊相授竞赛经验，有效提升了专业组教师的教学设计与竞赛指导能力，为学校技能竞赛备战筑牢基础，推动专业教学质量稳步提升。

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韩寒老师为教研组教师开展行业培训。

职教帮扶路，初心永不忘。从黔东南州到苗乡松桃，韩寒始终以教育者的初心、职教人的担当，扎根苗乡职教一线，将先进的教学理念、专业的技能知识、科学的管理方法融入松桃职校发展实践。在乡村振兴的教育征程中，他以匠心育匠才，以技能传薪火，让工业机器人专业的帮扶之花在苗乡大地绚丽绽放，为松桃职业教育高质量发展注入源源不断的动能，用实干诠释了新时代职教人的责任与担当。